CAMPUSPDI

Grober Espinoza Wayar

¿cual seria el aporte pedagógico y no técnico de una PDi?

Bueno despues de darle muchisimas bueltas al analisis técnico y pedagógico, que por cierto no es lo mismo, ni siquiera comparable, sigo con mi pequeña gran duda ¿cual seria el aporte pedagogico de una PDi? o sera? que es simplemente pura apariencia visual, pura mera forma de hacer las cosas, acaso eso noseria simplemente lo ¿técnico?.
En el ambito educativo nose como tomarlo. porque creo queda corto el gran estudio de la PNL, y muchas otras cosas que hacen dela educacion.
solo quiero encontrarle un acento pedagogico "actualización en la educacion" que no sea sinonimo de llenar con equipos tecnologicos, creendo que eso solucionara el problema de la educación.

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Respuestas a esta discusión

Para mí, el aporte pedagógico es excelente, porque me permite explicar conceptos con simulaciones y los alumn@s lo entienden mucho mejor. Por ejemplo, el funcionamiento de una central hidroeléctrica.
También me facilita mucho las clases en el aula de informática cuando quiero que mis alumn@s aprendan un programa nuevo como Gimp, en la PDI explico durante cinco minutos lo que quiero trabajar y posteriormente ellos practican lo explicado en el ordenador y así con multitud de ejemplos.
A mí me gustaría tener una fija en mi aula. ¡Algún día llegará antes de que me jubile!

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@Grober, yo creo que las pizarras digitales no van a hacer a nuestros hijos más listos, ni siquiera las interactivas.
Es necesario que los profesores sean los primeros implicados, que abran los ojos de sus alumnos y les ayuden a pensar no en lo tecnológico, sino en la oportunidad que les brinda la tecnología para hacer una inmersión en la 'aventura de aprender', que son los protagonistas de un cuento, el del aprendizaje, que ya no tiene vuelta atrás.
Y eso,repito, ha de partir de la pasión con que los profesores - maestros transmitan el conocimieto y las ganas de aprender y saber a nuestos hijos. La pizarra sólo es eso, una plataforma.
Gracias por la lectura. Hasta pronto.

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